Potenziamento della memoria
Obiettivi
Tutti i trattamenti sono personalizzati in base alle specifiche difficoltà del bambino, considerando sia le aree di maggiore fragilità, sia i punti di forza e le strategie individuali.
Il percorso di potenziamento della memoria mira a sviluppare le varie aree coinvolte nei processi mnemonici e ad incrementare le strategie di apprendimento. Nello specifico si andrà a potenziare:
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Memoria di lavoro, di tipo verbale e visuo spaziale, una particolare abilità che permette alla nostra mente di mantenere attive le informazioni per un tempo adeguato, crea delle rappresentazioni e permette la connessione fra ciò che è scritto nel testo e la memoria semantica.
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Memoria a lungo termine, la capacità di immagazzinare informazioni per un lungo periodo di tempo. Saranno insegnate strategie di memorizzazione tra cui mappe mentali e mnemotecniche per migliorare la qualità dei contenuti appresi.
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Memoria a breve termine, la capacità di immagazzinare informazioni per un breve periodo di tempo. Si lavorerà sulle strategie di ripetizione che consentono il passaggio del materiale nella memoria a lungo termine.
Destinatari
Questi tipi di percorso sono altamente personalizzati in base all’età del bambino, alle difficoltà che presenta e alle caratteristiche del contesto familiare e scolastico in cui si trova. I potenziamenti si rivolgono sia ai bambini della scuola primaria sia a ragazzi della scuola secondaria di primo e secondo grado.
Modalità di intervento
Proponiamo un ciclo di circa 15 incontri individuali della durata di 1h, a cadenza settimanale, bisettimanale o di tipo intensivo, in base alle difficoltà del bambino.
Nel percorso è fondamentale il rapporto 1:1 che si crea con il bambino, facendo particolare attenzione al contesto quotidiano nel quale egli è inserito. Qualora fosse necessario prevediamo anche momenti di supporto alla famiglia e agli insegnanti; intervenendo in modo globale infatti si ottengono risultati migliori e duraturi.
Costo
35€/ora
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Possiamo ricordare di più e meglio?
Una delle componenti fondamentali per la riuscita delle attività quotidiane è la memoria, ogni giorno è necessario ricordare appuntamenti, percorsi, messaggi e richieste. La memoria però non è un blocco unitario, ma è costituita da componenti diverse che possono essere allenate in modo più o meno indipendente.
Quando si pensa al ricordare, nella maggior parte dei casi ci si riferisce alla memoria a lungo termine, cioè quel magazzino dove possono essere conservate tutte le conoscenze ed esperienze che sono state consolidate; in realtà non è un unico contenitore, ma può essere distinta in esplicita, che contiene tutto ciò che può essere raccontato, e procedurale, che racchiude tutte le conoscenze implicite di tipo motorio, cognitivo e sensoriale.
Per conservare le informazioni in memoria a lungo termine è necessario un buon processo di memorizzazione, persone che incontrano difficoltà a ricordare potrebbero dover lavorare per migliorare:
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tecniche di ripetizione
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strategie di organizzazione del materiale
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tecniche di memorizzazione
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creazione di collegamenti con le informazioni già in possesso
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attivazione di un coinvolgimento personale con il materiale
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maggiore differenziazione tra le nuove informazioni da quelle simili già in possesso.
I vari tipi di memoria
È meno immediato, invece, pensare alla memoria a breve termine, che mantiene poche informazioni per un breve tempo e serve come passaggio intermedio tra le informazioni che arrivano dall’esterno e la memoria a lungo termine.
Un tipo di memoria a breve termine è la memoria di lavoro, cioè quella parte di memoria che permette di trattenere delle informazioni e manipolarle per il tempo necessario a svolgere il compito (ad esempio per fare un calcolo a mente). È una funzione fondamentale per tutti i compiti cognitivi per questo viene utilizzata anche per la misurazione dell’intelligenza. Questa abilità è spesso fragile in persone che hanno un disturbo dell’apprendimento o dell’attenzione: per questo è importante inserire delle attività specifiche sulla memoria di lavoro durante i potenziamenti delle altre funzioni.
Le neuroscienze hanno permesso di scoprire che esistono circuiti mnemonici differenti, in base alla tipologia di informazioni che ricevono, ogni persona ha dei circuiti più sviluppati di altri, per cui per ognuno sarà più o meno facile ricordare in base al canale attivato; nei processi di apprendimento, le tipologie che più vengono utilizzate sono:
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la memoria verbale è costituita da parole, lette o ascoltate,
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la memoria visiva contiene le immagini, per alcune persone è molto più facile memorizzare disegni, fotografie e grafici, piuttosto che parole.
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quando le informazioni arrivano tramite il canale uditivo, attivano la memoria uditiva,
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storie ed esperienze di vita vanno a costituire la memoria autobiografica,
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percorsi e posizione di oggetti nello spazio riguardano la memoria spaziale,
Non necessariamente le difficoltà si osservano in tutti i tipi di memoria, quindi per esempio se mio figlio quando studia non ricorda niente, possiamo provare a proporgli di guardare dei video o osservare prima le immagini per creare integrazione tra più canali, oppure associare gli argomenti di studio ad esperienze concrete di vita (ad esempio esperimenti, visite a musei o attività laboratoriali). Oppure se mia figlia non ricorda quello che le dico, può essere invitata a scrivere o spostare gli oggetti nella stanza per ricordare ciò che deve fare.
Potenziare la memoria può essere utile, non solo per lo studio, ma anche per affrontare i compiti di vita quotidiana con maggior consapevolezza e minor fatica, perché oltre ad attività specifiche per rinforzare la memoria, durante il percorso vengono individuate e insegnate le strategie più utili per compensare le difficoltà.
PsyLab
Il centro per il metodo di studio a Vicenza
Apprendere un metodo efficace e personalizzato infatti garantisce risultati migliori, con meno fatica e più soddisfazione; ha effetti anche su altri fattori come l’aumento della motivazione, il sostegno dell’autostima, una maggiore serenità nell’affrontare gli impegni scolastici ed infine il risparmio di energie da dedicare ad altre attività extrascolastiche.
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